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    好風憑借力 揚帆新時代——寧城縣教育系統開展黨的教育方針貫徹落實專項行動工作紀實

    轉載 金鑫2021/09/14 09:04:46 發布 來源:寧城百姓網 作者:寧城百姓網 42 閱讀 0 評論 1 點贊






         當太陽的光芒漫過大地,承載著“播種希望,收獲幸?!钡膶幊墙逃?,駛向了新的里程,全縣廣大教育工作者攜著“為黨育人,為國育才”的神圣使命開始了新的耕耘與奮斗。按照《關于各級各類學校開展黨的教育方針貫徹落實專項行動工作方案》(內教組秘發[2021]3號),全縣教育系統上下共享教育思想碰撞的新盛宴,共啟教育價值發現的新空間,以新時代教育賦能之舉、治理能力和治理體系建立之為,揚起教育高質量發展的遠航風帆。                     
    激發使命擔當的時代蝶變



        經第十三屆全國人大常委會第二十八次會議審議,《中華人民共和國教育法》第五條修改為“教育必須為社會主義現代化建設服務、為人民服務,必須與生產勞動和社會實踐相結合,培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人”,將黨的教育方針落實為國家法律規范。
        全縣教育行政部門和各級各類學校在開展黨的教育方針貫徹落實專項行動中,深入落實立德樹人根本任務,抓住全面提高人才培養能力這個重點,將黨的教育方針有效融入教育行政管理、辦學治校和教育教學全過程,把牢政治方向、清理制度規范、校正誤區偏差,使各級各類教育更加符合教育規律和人才成長規律。
        ——抓統籌部署,強化統一領導,頂層設計和整體推進到位。
        設立教育系統開展黨的教育方針貫徹落實專項行動領導小組,負責全縣“各級各類學校開展黨的教育方針貫徹落實專項行動”工作的頂層設計,統籌謀劃,整體推進,通過建立健全定期調度、會商研判、專項攻堅等工作機制,實現了面上工作整體推動,重點問題掛帳督辦,共性問題一攬子攻堅??h委教育工作領導小組秘書組辦公室負責日常工作和對基層的協調指導。轉發《關于各級各類學校開展黨的教育方針貫徹落實專項行動工作方案》。
        ——抓學習宣傳,強化培訓,與黨史學習教育相結合,學思踐悟落實到位。
        一是黨組成員和股室負責人率先學習,發揮示范引領作用。局黨組利用黨組(擴大)會、理論學習中心組會等形式率先學習領會,研究部署,做好關鍵少數的示范引領。組織開展黨的教育方針讀書班交流研討,各股室負責人結合感悟及業務工作,逐人交流學習心得與工作設想。積極開展黨的教育方針專題宣講。
        二是舉辦全縣中小學校書記校(園)長論壇。以全面貫徹黨的教育方針,聚焦內涵發展,打造特色品牌為主題,提供參考題目20個。各單位負責人從工作實際出發,圍繞學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想;對照黨的教育方針檢視辦學理念,進一步總結凝練學校辦學定位、辦學特色、校訓校風,結合謀劃學?!笆奈濉卑l展規劃,不斷堅定正確的辦學方向、規范辦學行為、提高辦學質量;著眼構建德智體美勞全面培養的教育體系,梳理把立德樹人融入思想道德教育、文化知識教育、社會實踐教育各環節的情況;圍繞構建思想政治工作體系,重點梳理檢視思想政治理論課改革創新、思想政治理論課教師和輔導員隊伍建設、師德師風長效機制建設等情況進行了深度思考。
        三是基層單位深入推進,學習培訓共同發力。各中心校,縣直中小學幼兒園結合單位實際,及時對開展黨的教育方針貫徹落實專項行動工作作出部署和學習計劃。支部書記認真履行黨建第一責任人職責,確保本單位黨的教育方針貫徹落實專項行動順利開展。利用三會一課、主題黨日等形式,圍繞習近平總書記關于教育工作的重要論述和對內蒙古工作的重要指示批示精神,深入開展黨的教育方針及相關文件學習,做到集中學習、交流討論與個人自學相結合,確保專項行動入腦入心、走實走深。截至目前,各基層共宣講黨的教育方針140余講,撰寫心得體會5000余篇。
        ——抓清理規范,實現“四位雙主體”全渠道、全時段、全方位響應到位。
        一是全面檢視辦學理念。圍繞黨的教育方針,做好各類相關文件修訂、完善、制定工作。我們著眼于加強頂層設計,相繼制定出臺了關于學校管理、全縣教育高質量發展、“雙減”工作、課后服務、教學點管理、學前教育工作、加強和改進體育工作、加強和改進美育工作、中小學思政課一體化建設、教學常規管理、教育質量評價、教研員管理等一系列規定、綱要、意見、辦法等,形成國家教育政策落地的寧城方案。
        二是全面落實立德樹人。一是家庭、學校、社會、班級和師生“四位雙主體”載體擴面創優行動。以“四位雙主體”載體為基礎,深入挖掘推廣課程育人、文化育人、實踐育人、網絡育人、心理育人等方面的典型案例,共建共享“資源圖譜”,形成具有寧城特色的全員、全過程、全方位育人工作體系。二是開展思政課改革提升行動。加大思政課教師引育力度,切實推動各中小學配齊專職思政課教師。實施好思政課教師培養計劃,培育思政名師工作室,培養領軍人物、拔尖教師、中青年骨干教師。三是中小學勞動實踐教育資源建設行動。在全縣中小學加強勞動實踐教室建設,建立中小學勞動實踐基地暨學工、學農、職業體驗等類別的基地。建設集管理、服務、評價于一體的中小學研學實踐服務平臺。四是學校體育美育推進行動。培育推廣“一校一品”“一校多品”,努力培養學生2項運動技能、12項藝術特長興趣。高標準建設校園足球特色學校。持續推進全縣學生藝術節活動,組織高雅藝術進校園。五是心理健康教育中心建設行動。加強心理輔導平臺和工作體系建設,整合提升服務功能,完善機制,為中小學生提供心理咨詢、督導和危機干預。
        三是全面意識形態管理。嚴格課堂教育教學管理。嚴格課堂教育教學管理紅線,建立健全課堂教學管理辦法和管理體系,劃定課堂教學意識形態安全底線和紅線,嚴格執行教師教學考核,教學過程督導制度。認真做好引進教材的內容審查。同時,加強在線開放課程、學習平臺等網絡課堂管理,嚴格意識形態審查。嚴格講座、論壇等審查把關。未經審批,任何個人、單位、學術團體、學生社團不得擅自舉辦。加強網絡意識形態管理。加強學校門戶網站、二級單位網站建設與管理,嚴格信息發布管理和審核。加強各類學生社團管理。依據各學生社團的性質、特點、發展方向及活動領域,對學生社團實行分類管理、績效評估機制。配備得力的專業指導教師,強化社團活動的思想政治導向,加強對社團活動的監管,深化學生社團的育人功能。建立意識形態工作相關制度。建立健全意識形態工作考核評價和責任追究機制,明確檢查考核的內容、方法、程序。把意識形態工作情況納入各基層單位黨組織和干部的考核,作為干部評價使用和獎懲的重要依據。
        四是全面師德師風建設。把師德師風建設放在更加突出的位置來抓,開展“思想筑基、師德鑄魂”主題教育活動,大力弘揚敬業、愛生、奉獻精神,引導廣大教師自覺堅守精神家園和人格底線,培養清廉從教的品質,維護教育良好形象。實行師德承諾踐諾制度和師德考核負面清單管理,建立完善教師失信懲戒制度,全面提升鞏固師德師風建設工作成效。深化落實《新時代中小學教師職業行為十項準則》(教師〔201816號)、《嚴禁中小學校和在職中小學教師有償補課的規定》(教師〔20155號)、《嚴禁教師違規收受學生及家長禮品禮金等行為的規定》(教監〔20144號)等相關規定,加大對體罰學生、亂收費、強制征訂校服、推銷學習生活用品、有償家教、克扣學生伙食濫發津補貼、教學常規不落實等違規違紀行為查處力度,堅決糾正教育系統的不正之風。
        五是全面規范方針表述。對照黨的教育方針規范表述和貫徹落實要求,全面清理校園各類標語標識、條幅口號等,在開學、畢業典禮等儀式和學校招生簡章、形象宣傳媒介中,規范黨的教育方針表述。各校園醒目位置張貼黨的教育方針宣傳標語。
        六是扎實推行“三科”統編教材使用。全縣4所民族語言授課義務教育學校所有年級全部使用國家通用語言文字進行三科統編教材教學;民族語言授課幼兒園已經使用國家通用語言文字進行保育活動,提前完成推行使用進程。積極準備二類教學模式改革。制定了《穩妥安排加授蒙古語文(乙)類教學模式學生招生教學有關工作方案》,細化時間表和路線圖,精心摸底調研,加強政策宣傳。
        七是全面清理負面清單。對照黨中央、國務院〈深化新時代教育評價改革總體方案〉,全面清理“十不得、一嚴禁”負面清單,全面梳理盤點學校章程和各項規章制度。
    “硬核治理”奔涌創新活力


       近期,中辦、國辦印發了《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》。這是黨中央、國務院從為黨育人、為國育才的戰略高度,堅持以人民為中心的教育理念,克服功利化、短視化教育行為,為落實立德樹人根本任務、發展素質教育,保障每個兒童的健康成長作出的重大決策。實施“雙減”政策,不僅是對我國教育格局的重大調整,更是教育觀念的大變革。為此,寧城教育人達成共識,必須堅守教育公益屬性?;A教育不是生意,是國家必須提供的公共產品,不能讓資本肆意橫行。不能把“良心的事業”,變為“逐利的產業”,更不能成為一些人逐利的工具。要糾正育人初心之偏。教育的本質是立德樹人,不是應試競爭的“跑馬場”。學校要更好發展就必須走出內卷化的“劇場效應”和“囚徒困境”,必須依法依規治教,恢復和重建良好教育生態。圍繞升學考試科目,大量增加學生的上課、作業、考試,導致學生單一的考試升學負擔日益沉重,學生的學習生活日趨單調,既破壞了學生德智體美勞全面發展的教育生態,又嚴重影響了學生的身心健康和學習、生活質量。要尊重教育規律,堅持全面發展規律。堅持身心和諧發展規律,堅持知行合一規律,堅持因材施教規律,準確定位學校辦學,深度思考,制定策略,開啟教育高質量發展的新航程。
        ——切實加強“五項管理。聚焦中小學手機、作業、睡眠、體質、讀物“五項管理”,印發了《關于進一步加強“五項管理”工作的通知》《貫徹落實自治區教育廳學校體育、美育和勞動教育“七個一”實施意見》等系列文件。建立了一線四包推動機制,即縣教育局領導包鎮鄉街、責任督學包學校、學校領導包年級、環節干部包班級,形成年級班級責任落實一條線。建立了月跟蹤制度,開設了縣校兩級五項管理舉報平臺。把五項管理列為2021年教育督導重點工作。全縣中小學校責任督學按照45項督查要點,完成了四輪全覆蓋式入校督查,共組織專項督導35組次??h教育局督導室并向基層單位反饋了督查整改意見94條,并限期整改。
        ——認真開展面向中小學校和教師開展好有償補課和違規收受禮品禮金問題專項整治工作。有效遏制中小學教師“課上不講課下講”“組織開辦校外培訓班”“到校外培訓機構兼職”“同家長搞利益交換”等突出問題,治理和查處侵害群眾利益問題。
        ——認真落實“雙減”工作。一是成立了“雙減”工作領導小組和校外培訓機構專項治理行動領導小組,建立了校外培訓機構整治工作專班,印發《寧城縣校外機構專項整治方案》。壓減學科類培訓機構8家。二是自秋季開學起,中小學全面實施 “5+2”模式課后服務。
        ——義務教育真正實施劃片招生陽光分班。印發了《寧城縣2021年義務教育階段學校招生工作實施方案》。全縣初中和城區小學嚴格劃片招生,城區小學實施網上報名,采取網上審核與現場確認的審核方式,在保證學位的前提下,按批次審核錄取,并實行陽光招生、陽光分班。
    盡展教育大縣的顏值神韻



       當今的寧城教育,人心思上、人心思進,轉型跨越的勢頭可喜,加速崛起的前景可期,正處在由潛力股轉為績優股的蝶變期,前瞻抄底、相互成就,恰逢其勢、正當其時。
        ——全面貫徹的“新實踐”探索。一是建立課改科學驅動機制。在體質健康方面,廣泛開展了魅力體育課”“活力間操課”“靚麗眼操陽光體育運動,主導實施健康知識+基本運動技能+專項運動技能體育教學模式,全面落實體質健康測試制度,學生體質健康檔案實現一人一檔。二是立足學習共同體建設,在全縣推動實施了高效課堂建設,以課堂革命推動教育生態重構,讓管理直接指向課堂和學生成長,從源頭上減輕師生的負擔。是建立典型帶動引領機制。如汐子鎮中心校作業管理跨學科統籌,同學科整合,減負增效;寧城四小實施了作業公示制度。
        ——教育治理的“新路徑”探索。一是以質量監測為抓手,構建以結構型質量為關鍵指標的區域教育質量評價體系,以過程型質量為核心的學校辦學質量評價與發展改進模式。二是完善區域基礎教育生態監測發布制度。建設具有寧城特點的區域基礎教育生態監測體系和數據采集平臺。每年開展基礎教育生態監測,形成全縣監測報告和各校園監測數據報告,并向社會公布。三是實施教育領域數字化改革工程。優先推進數字學習平臺建設,統籌規劃教育行業云網端一體化系統,持續完善教育數字化標準規范體系、網絡安全防護體系,迭代升級教育大數據倉,創新教育整體智治格局。四是建立了異動學生監測機制。對在校生進行全覆蓋的心理問題篩查,將困境兒童學困兒童納入寧城縣異動學生監測系統的在校生重點關注關愛數據庫,設專人進行重點關注關愛和心理疏導,目前有287名在校生被重點關注關愛。
        ——學校管理的“新范式”探索。縣直屬機關第一幼兒園榮獲全區幼兒足球教育先進單位自治區安全教育示范校稱號。縣直二幼探究發現和社會體驗教育賞心悅目??h直三幼“一主兩翼多點”體驗式成長教育深化建構??h第四民族幼兒園實施定位管理,步入自主特色發展軌道。明德學校信息化、天義實驗小學愉快教育、天義第三實驗小學新教育實驗,走出自主創新發展之路。頭道營子實驗小創新生本教育,打造和美課程。三幼、天義第二小學學生成長記錄與評價課程創造全區領先新經驗。明德學校的教育信息化、必斯營子鎮總?!胺沁z剪紙”校園傳承案例和非遺剪紙工作坊走向全國。一肯中中心校定格管理效應鮮明。五化、小城子、汐子、黑里河、大明等總校綜合實踐活動異彩紛呈。三中家校聯動,人文內涵建設見成效;向陽中學質量特色文化品牌并重發展,大蒙“自主管理”樹民教品牌,寧城四中“縣管校聘、校管部聘、部管年級主任聘”改革先行先試,大明中學務本求實彰顯傳統底蘊,紫蒙中學以質量提升為突破,社會認同感顯著提升,汐子中學多點打造特色品牌。寧城高級中學師生成長評價引領質量穩步提升。八里罕中學特色多樣化發展成果豐碩。寧城蒙中民族團結進步示范引領。職教中心“職教效應”開始支撐高中教育“半邊天。
        ——教育改革的“新提升”探索。一是改革學校評價。圍繞促進學生全面發展、保障學生平等權益、引領教師專業發展、提升教育教學水平、營造和諧育人環境等方面,制定義務教育質量評價辦法完善學校評價體系。二是改革教師評價。完善《教師績效考核實施意見》,提高教學業績在考核中的比例,將各類業務獎勵納入考核范疇,著力提高一線教師、專任教師工作積極性。三是改革學生評價。創新德智體美勞過程性評價辦法,完善綜合素質評價體系,促進學生全面發展。
    凝聚奮進爭先的萬千力量



        尼采說,一棵樹向上追求光明的高度,取決于它的根向下追逐黑暗的深度。2021629日,“七一勛章”頒授儀式上,麗江華坪女子高級中學書記、校長張桂梅講到:“學生們遠方有燈、腳下有路、眼前有光,在山溝溝里也能看到外面精彩的世界,看到美好的未來?!?。
        堅持扎根中國大地辦教育,堅持把立德樹人成效作為檢驗學校一切工作的根本標準。全體寧城教育人深知,全面貫徹黨的教育方針,加速教育管理的轉型升級,打開教育增值的新空間;加速教育人才集聚成長,提供教育裂變的新場景;加速教育品質提檔升級,搭建教育投放的新平臺;加速教育要素供給配套完善,優化教育供給的新生態;加速教育環境系統再造,厚植教育高效的新土壤等諸多新課題,考驗著我們的治理能力和協同育人能力。
        ——全縣教育系統將以習近平新時代中國特色社會主義思想為指引,圍繞“聚焦內涵發展,打造特色品牌”這一主題,探索寧城教育改革與發展的現實路徑,繪就“十四五”教育的美好藍圖。
        ——全縣教育系統將直面中小學校治理難題、學校黨建和校長專業發展困境,破解這些熱點、難點問題,加快推進教育治理體系和治理能力現代化。
        ——全縣教育系統,將優化學校內部治理結構、更新學校治理理念、創新辦學治校方式等,推動學校治理從傳統向現代轉型。
        風雨人生,自己撐傘。全面貫徹黨的教育方針,推動“雙減”落位,推進教育現代化和高質量發展的新紀元已經開啟。廣大寧城教育人,正濃郁教育情懷,激發使命擔當,奮發、奮斗、奮進,共享教育發展的新機遇、共創教育美好的新未來、共同見證教育發展的新精彩。
    END






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